В Коннектикуте одобрен законопроект о запрете телефонов в школах: критики указывают на проблему двойных стандартов

Законодатели Коннектикута одобрили законопроект, предусматривающий запрет на использование мобильных телефонов в школах. Этот шаг может поставить штат в один ряд с 35 другими, уже имеющими подобные ограничения. Хотя исследования в основном указывают на положительный эффект таких мер, мнения родителей и самих законодателей по этому вопросу расходятся.

Штат Коннектикут готовится присоединиться к многочисленным штатам США, вводящим ограничения или полный запрет на использование мобильных телефонов в учебных заведениях. По данным издания CT Insider (со ссылкой на The Sun), законодатели приняли законопроект, обязывающий учащихся выключать и убирать свои телефоны с первого до последнего звонка. Школы смогут самостоятельно решать, где будут храниться гаджеты: в рюкзаках, шкафчиках или специальных запирающихся чехлах.

Законопроекту предстоит пройти дальнейшие этапы утверждения, прежде чем он станет законом. Однако, учитывая, что в 35 других штатах уже действуют законодательные ограничения на использование мобильных телефонов в школах, вероятность его окончательного принятия высока. Эта тенденция не ограничивается США: недавно стало известно, что и в Англии планируется законодательно запретить телефоны в школах, о чем сообщало BBC. Таким образом, речь идет не просто о смене настроений в Америке, а о более глобальном движении.

Стоит отметить, что большинство школ как в США, так и в Великобритании уже применяют те или иные ограничения. Однако чаще всего это происходит на уровне отдельных учебных заведений или регионов, а не на основании общенационального законодательства, и нередко эти меры не являются полным запретом. Насколько изменится ситуация на практике, покажет время, но ожидается, что новые законы сделают запреты более всеобъемлющими и, возможно, упростят их соблюдение.

Опросы и исследования указывают на положительный эффект

Главный вопрос заключается в том, насколько это повлияет на учебный процесс. Несмотря на дискуссии о потенциальных плюсах и минусах, большинство данных свидетельствуют об улучшении ситуации.

Например, недавний опрос EdWeek Research Center, охвативший 79 руководителей округов, 122 директоров школ и 395 учителей, показал следующие результаты: 69% респондентов отметили положительное влияние ограничений на поведение в классе; 70% – на вовлеченность в обучение; 64% – на общее благополучие; 63% – на освоение учебного материала и навыков; и 63% – на развитие социально-эмоциональных навыков. Единственной областью, где большинство опрошенных не заметили существенного влияния, была посещаемость, что вполне объяснимо.

Кроме того, отчет Института здравоохранения «Парагон» (Paragon Health Institute) приводит данные нескольких других исследований, подтверждающих положительное воздействие запрета мобильных телефонов в школах. Среди них — исследование, указывающее на рост результатов национальных экзаменов в Великобритании на 6,4% после введения подобных мер.

Не все так однозначно: мнения критиков

Однако существуют и потенциальные негативные аспекты. В том же отчете указывается на обеспокоенность вопросами безопасности и экстренной связи, потерей удобства повседневного общения между родителями и детьми, а также на расходы, связанные с обеспечением запретов (например, закупка дорогих запирающихся чехлов). Отмечается также возможное стрессовое состояние и «тревога разлуки», которые могут испытывать учащиеся, будучи лишенными своих телефонов.

Кроме того, некоторые преподаватели успешно интегрируют использование мобильных телефонов в учебный процесс, например, для поиска информации или групповых проектов. Это особенно актуально в случаях, когда школьный интернет работает медленно или фаервол блокирует доступ к образовательным сайтам и инструментам.

В репортаже The Sun о планах Коннектикута отмечается раскол мнений среди родителей и чиновников: часть из них поддерживает предлагаемый запрет, другие же указывают на потенциальные проблемы. Например, представитель Кристи Карпино (республиканец от Кромвеля) выразила мнение, что универсальный подход не является идеальным, подчеркнув: «К пятилетним детям следует относиться совершенно иначе, чем к восемнадцатилетним». В свою очередь, представительница Лесли Зупкус (республиканец) отметила: «Мы учим детей "делай, как я говорю, а не как я делаю". По сути, это именно то, что происходит. Учителя и администраторы могут ходить со своими мобильными телефонами, а ученики — нет. Это совершенно не способствует хорошему примеру в наших школах».

Таким образом, это сложный и многогранный вопрос, однако очевидно, что как США, так и ряд других стран все ближе подходят к повсеместному запрету мобильных телефонов в школах. Независимо от оценки, эти изменения, вероятно, уже не за горами.